Группа исследователей под руководством эпидемиолога из Медицинской школы Маунт-Синай и Исландского университета обнаружила корреляцию между возрастом, в котором дети с синдромом дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ) начинают принимать лекарства, и тем, насколько хорошо они справляются со стандартными тестами. , особенно в математике.
Исследование под названием, "Популяционное исследование стимулирующего медикаментозного лечения СДВГ и успеваемости у детей," появляется в выпуске журнала Pediatrics за июль 2012 г., его можно будет просмотреть в Интернете 25 июня. Используя данные Исландского реестра лекарственных средств и Базы данных национальных учебных экзаменов, исследователи изучили 11 872 исландских ребенка, родившихся в период с 1994 по 1996 год. Дети начали принимать лекарства от СДВГ в разное время между четвертым и седьмым классами.
Результаты показали, что дети, которые начали лечение от наркозависимости в течение 12 месяцев до четвертого класса, отказались от него 0.3% по математике к тому времени, когда они сдали тест в седьмом классе, по сравнению со снижением на 9%.4 процента среди детей, которые начали принимать лекарства через 25–36 месяцев после прохождения теста в четвертом классе.
Данные также показали, что девочки с успехом занимались только математикой, тогда как мальчики имели незначительные преимущества по математике и языковым искусствам.
"У детей, которые начали принимать лекарства сразу после стандартизированных тестов в четвертом классе, наблюдались наименьшие ухудшения успеваемости," сказала ведущий автор исследования Хельга Зоега, доктор философии, научный сотрудник по эпидемиологии в Институте трансляционной эпидемиологии горы Синай. "Эффект был сильнее у девочек, чем у мальчиков, а также у детей, плохо сдавших тест в четвертом классе."
Стимуляторы широко используются в США в качестве терапевтического средства для детей с невнимательностью, импульсивностью и гиперактивностью, связанными с СДВГ. Лекарства реже используются в Европе, хотя их использование в Исландии больше всего напоминает U.S. По словам исследователей, долгосрочные последующие исследования употребления стимуляторов и академической успеваемости немногочисленны.