По данным комплексного опроса 2279 человек, проведенного через социальные сети и электронную почту, у аспирантов более чем в шесть раз больше шансов испытать депрессию и тревогу по сравнению с населением в целом. Исследовательская группа, включая Терезу Эванс, Ph.D., и Линдси Бира, Ph.D., из UT Health San Antonio описывают свои результаты в мартовском номере журнала Nature Biotechnology.
В опрос были включены клинически проверенные шкалы тревожности и депрессии. Девять из 10 респондентов были докторами.D. студентов, в то время как 10 процентов были магистрантами.
Разница между аспирантами и населением в целом оказалась примерно одинаковой для обоих состояний психического здоровья. По соответствующим шкалам, используемым для тестирования тревожности и депрессии, 41 процент аспирантов оценили тревожность от умеренной до тяжелой, а 39 процентов – от умеренной до тяжелой депрессии. Это по сравнению с 6 процентами населения в целом, которые тестировались ранее с теми же шкалами.
Исследование показало, что аспиранты-женщины чаще страдают от тревожности и депрессии, чем аспиранты-мужчины. Трансгендеры и / или гендерно-неконформное население также получили значительно более высокие баллы.
43 процента респондентов-женщин получили оценку от умеренной до тяжелой степени тревожности и 41 процент – от депрессии. Это по сравнению с 34 процентами и 35 процентами, соответственно, для респондентов-мужчин. Для трансгендерных / гендерно неконформных аспирантов общее количество составило 55 процентов и 57 процентов.
Развивающаяся проблема
"По всему миру все чаще кричат о помощи аспиранты, которые борются с серьезными проблемами психического здоровья," Доктор. Эванс, доктор. Бира и другие авторы писали. "Несмотря на активизацию обсуждения этой темы, остается острая необходимость решить наши проблемы с психическим здоровьем среди стажеров."
Эти проблемы, как выявлено в исследовании, включают баланс между работой и личной жизнью и отношения стажер-консультант.
Аспирантов спросили, согласны ли они с утверждением, "У меня хороший баланс работы и личной жизни." Пятьдесят шесть процентов аспирантов, испытывающих умеренную или серьезную тревогу, и 55 процентов студентов, испытывающих депрессию, заявили, что не согласны.
"Трудно достичь баланса между работой и личной жизнью в культуре, где не принято покидать лабораторию до захода солнца," авторы написали.
Отсутствуют отношения с наставниками
Аналогичным образом, 50 процентов аспирантов, испытывающих тревогу и депрессию, заявили, что они не согласны с утверждением, сделанным их главным исследователем или консультантом "настоящий" наставничество.
Авторы писали, что во многих университетах отсутствуют адекватные программы карьерного и профессионального развития, также отмечая: "Карьерный рост включает в себя множество навыков, которые жизненно важны для успеха аспирантов, но зачастую психическое здоровье не включается в это понятие."
Доктор. Эванс – доцент кафедры фармакологии и основатель отдела кадров и развития карьеры в Высшей школе биомедицинских наук в UT Health San Antonio.
Доктор. Бира – доцент кафедры психиатрии в UT Health San Antonio’s Joe R. & Медицинский факультет Терезы Лозано Лонг, где она работает с исследовательским консорциумом STRONG STAR, изучая методы лечения посттравматического стрессового расстройства. В более широком сообществе доктор. Бира работает в качестве клинического психолога, предлагая презентации и семинары, чтобы преодолеть стигму в отношении психического здоровья и способствовать эмоциональному благополучию.
Призыв к действию
Авторы предупреждают, что исследование представляет собой удобную выборку, в которой респонденты, которые в анамнезе испытывали тревогу или депрессию, могли быть более склонны отвечать на вопросы опроса. Тем не менее, данные должны побудить как академические круги, так и политиков задуматься о стратегиях вмешательства, пишут авторы.
"Поразительно высокий уровень тревожности и депрессии поддерживает призыв к действию по созданию и / или расширению ресурсов психического здоровья и развития карьеры для аспирантов за счет расширения ресурсов в офисах развития карьеры, обучения преподавателей и изменения академической культуры," статья заключает.